lunes, 20 de junio de 2011
TECNICAS DE ENSEÑANZA
En este curso de "Metodologías para la enseñanza de la historia" he tenido la oportunidad de hacer un analisis de mi práctica educativa, sobre todo en lo que se refiere a la enseñanza de la historia, misma que me ha llevado a revalorar la forma de hacerlo, de tal manera que los alumnos adquieran ciertos conocimientos a través del desarrollo de competencias y para ello es importante apoyarme en el uso de determinadas tecnicas, que aun cuando no son nuevas si se han descuidado por considerarse como carga de trabajo o en ocasiones perdida de tiempo, sin embargo analizarlas y ponerlas en practica ha sido motivante y considero que lo mismo resultará con los alumnos.
jueves, 2 de junio de 2011
REFLEXION SOBRE USO DE LAS TICS EN LA HISTORIA
REFLEXION : USO DE LAS TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
En primer lugar hay que recordar que la historia de la educación no se ha caracterizado demasiado por el uso de tecnología en los últimos siglos. El gis, el pizarrón y los textos han sido los elementos tecnológicos más utilizados en la escuela desde la invención de la imprenta.dando importancia para la enseñanza de la historia a las fuentes escritas.
Cuando surgieron estas tegnologías se pensaba que, por sí mismas, serían la solución a la mayoría de los problemas educativos. Pero, ¿podemos afirmar en este sentido que el medio es mensaje? En algunos aspectos ha sido verdad, es decir, la forma que tenemos de comunicarnos a través de estas nuevas tecnologías condiciona los mensajes, con un predominio de lo audiovisual sobre lo textual. Pero las tecnologías por sí mismas no nos resuelven la clase de historia. Nos facilitan la explicación de muchas cosas que antes se explicaban de forma abstracta pero al final el problema de cómo hacer mejores clases acaba siendo fundamentalmente un problema didáctico.
Las TICs por lo tanto no dejan de ser una herramienta muy potente pero, al fin y al cabo, una herramienta. Es la didáctica de la Historia la que tiene que definir su utilización.
Las TICs por lo tanto no dejan de ser una herramienta muy potente pero, al fin y al cabo, una herramienta. Es la didáctica de la Historia la que tiene que definir su utilización.
No obstante, hay una cosa en la que las TICs han cambiado en nuestras aulas. Unifican los soportes de trabajo.
Rescatan las habilidades audiovisuales de los alumnos, claro cuando el profesor no abusa del texto, pues de ser así solo sería como transcribir los libros.
Es necesario que nuestros alumnos tengan una formación en los lenguajes y las prácticas audiovisuales, ya que la mayor parte de su tiempo (por lo menos de su tiempo libre) trabajan con ellas. Y por otra parte los maestros debemos saber que si utilizan correctamente estas tecnologías seremos los primeros beneficiados. Es necesaria la creación de materiales educativos atractivos y motivadores tanto para el aprendizaje de los alumnos como el de los profesores.
En el caso concreto de nuestro trabajo, nos dimos a la tarea de buscar información al respecto y estas son los links más interesantes:
ENTREVISTA A LOS NIÑOS HEROES
LA MAQUINA DEL TIEMPO
CASTILLO DE CHAPULTEPEC
HISTORIA.
MUSEO VIRTUAL
MUSEO DE HISTORIA
DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC
http://www.castillodechapultepec.inah.gob.mx/paraSuVisita/paraSuVisita.html
POESIA
DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC
IMÁGENES DE LA EPOCA
DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC
PIZARRA DIGITAL
CASTILLO DE CHAPULTEPEC
DECLARACIÓN DEL GENERAL NICOLÁS BRAVO SOBRE LA DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC
VIDEO 1
VIDEO2
VIDEO3
VIDEO4
VIDEO5
LIGA SOBRE EL CUENTO DE LOS NIÑOS HEROES
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